Intervenção motora em crianças com indicativos de disgrafia

Natallie Sachi Macedo Miki

Intervenção motora em crianças com indicativos de disgrafia

dc.contributor.advisor1	Lúcio Fernandes Ferreira
dc.creator	Natallie Sachi Macedo Miki
dc.date.available	2017-05-29T18:47:18Z
dc.date.issued	2016-07-31
dc.description.resumo	Para o desenvolvimento da escrita é necessário ter controle motor fino, integração viso motora, planejamento motor, propriocepção, percepção visual, atenção sustentada e consciência sensorial dos dedos. A escrita ilegível interfere no desempenho acadêmico da criança. O ato de escrever é um ato complexo e cheio de especificidades. Para atingir um nível ideal de escrita que permite a boa legibilidade e a realização da escrita de forma rápida e precisa é necessário que os estágios do desenvolvimento motor sejam bem vivenciados. Em cada estágio de desenvolvimento cada segmento do corpo desempenha uma determinada função até obter o controle total do ato gráfico que é obtido pela fixação do cotovelo na mesa e pela movimentação dos dedos e das mãos. Segundo Ajuriaguerra (1980), a criança é considerada disgráfica após frequentar um ano de escolaridade primária e apresentar variações significativas na qualidade do seu grafismo. Caso, tal situação passe desapercebida ou mesmo seja negligenciada, e não haja o oferecimento sessões específicas de intervenção, o resultado poderá ser sensivelmente prejudicial ao desenvolvimento integral da criança. Para Sousa (2010) é muito importante que a criança escreva com facilidade, simplicidade e legibilidade, devendo ser ensinado a elas as posições corretas do corpo e dos membros, bem como as técnicas mais apropriadas para pegar no lápis e segurar o papel. Nesse sentido, o presente estudo reveste-se de grande importância na medida em que visa investigar os efeitos da intervenção motora em crianças com indicativos de disgrafia, mais especificamente, intervir na velocidade e legibilidade da escrita, buscando aproximar o desempenho destas ao desempenho de crianças consideradas de desenvolvimento típico.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Voluntário	pt_BR
dc.format	PDF
dc.identifier.uri	https://tedehomologacao.ufam.edu.br/handle/123456789/11365
dc.language	pt_BR	pt_BR
dc.pibic.curso	Educação Física	pt_BR
dc.pibic.dtfim	2016-07-31
dc.pibic.dtinicio	2015-08-01
dc.pibic.nrprojeto	PIB-S/0107/2015
dc.pibic.projeto	Intervenção motora em crianças com indicativos de disgrafia
dc.publisher	Universidade Federal do Amazonas	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação Física e Fisioterapia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFAM	pt_BR
dc.publisher.program	PROGRAMA PIBIC 2015	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Intervenção motora
dc.subject	Disgrafia
dc.subject	Desenvolvimento infantil
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS DA SAÚDE: EDUCAÇÃO FÍSICA	pt_BR
dc.title	Intervenção motora em crianças com indicativos de disgrafia	pt_BR
dc.type	Relatório de Pesquisa	pt_BR

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