Geometria analítica, GeoGebra e atividades dinâmicas - possibilitando um aprendizado significativo no ensino médio

Cunha,  Maria Valdeída do Vale

Geometria analítica, GeoGebra e atividades dinâmicas - possibilitando um aprendizado significativo no ensino médio

dc.contributor.advisor1	Oliveira, Disney Douglas de Lima
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/0809035825922353	eng
dc.contributor.referee1	Oliveira, Nilomar Vieira de
dc.contributor.referee2	Souza, Jeane Moreira de
dc.creator	Cunha, Maria Valdeída do Vale
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3044534117763176	eng
dc.date.issued	2020-03-06
dc.description.abstract	In this article we present some topics of Analytc Geometry for the high school level,as a proposal for the teacher to turn his classes in a more dynamic and meaningful way, We use the website: http://geogebra.org, where we build and release our creations that can be downloaded at any time. With the available creations, the reader may experience for instance, the demons tration and aplication of a mathematic equation,solve equations using the software, make mo difications and add ativities, that is, they enable a more dynamic, pleasant and inovative way to work the concept of Analytc Geometry. We believe that this is one more option for the teacher to use tecnnology on his ditatic pratices, in a way that makes the the teaching and learning of Analytc Geometry more easy.	eng
dc.description.resumo	Neste trabalho apresentamos alguns tópicos de Geometria Analítica para o 3º ano do ensino médio, como uma proposta para que o professor possa tornar suas aulas dinâmicas e que o aprendizado se torne significativo. Utilizamos o site: https://www.geogebra.org, onde construímos e disponibilizamos nossas criações, que poderão ser baixadas diretamente, ao longo da leitura do trabalho, bastando para isso, clicar no link que as acompanha. Com as criações disponíveis, o leitor poderá acompanhar por exemplo, a demonstração e a aplicação de uma equação matemática, resolver situações problema utilizando o software, fazer modificações e acrescentar atividades, ou seja, elas possibilitam uma maneira dinâmica, agradável e inovadora de se trabalhar os conceitos de Geometria Analítica. Acreditamos que esta seja mais uma opção para que o professor utilize recursos tecnológicos em suas práticas didáticas, de forma que o ensino-aprendizagem de Geometria Analítica aconteça.	eng
dc.description.sponsorship	CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior	eng
dc.format	application/pdf	*
dc.identifier.citation	CUNHA, Maria Valdeída do Vale. Geometria analítica, GeoGebra e atividades dinâmicas - possibilitando um aprendizado significativo no ensino médio. 2020. 55 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus (AM), 2020.	eng
dc.identifier.uri	https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9274
dc.language	por	eng
dc.publisher	Universidade Federal do Amazonas	eng
dc.publisher.country	Brasil	eng
dc.publisher.department	Instituto de Ciências Exatas	eng
dc.publisher.initials	UFAM	eng
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Matemática	eng
dc.rights	Acesso Aberto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Geometria analítica	por
dc.subject	Matemática (Ensino médio)	por
dc.subject	Matemática - Estudo e ensino - Inovações tecnológicas	por
dc.subject	Geometria - Programas de computador	por
dc.subject	Software educacional	por
dc.subject.cnpq	CIENCIAS EXATAS E DA TERRA	eng
dc.subject.user	Geometria analítica	por
dc.subject.user	GeoGebra	por
dc.subject.user	Recursos tecnológicos	por
dc.subject.user	Atividades dinâmicas	por
dc.thumbnail.url	https://tede.ufam.edu.br/retrieve/62755/Disserta%c3%a7%c3%a3o_MariaValde%c3%addaCunha_PROFMAT.pdf.jpg	*
dc.title	Geometria analítica, GeoGebra e atividades dinâmicas - possibilitando um aprendizado significativo no ensino médio	eng
dc.type	Dissertação	eng